Historia (45)

Projekt: Powstanie Wielkopolskie 1918-1919   

Przypominam wszystkim zainteresowanym, że w związku z ważnymi dla Polaków rocznicami i my przystąpiliśmy do realizacji różnych zadań m.in.
Klasy pierwsze w LO będą opracowywać broszurki na temat Powstania Wielkopolskiego
Wszyscy uczniowie szkoły mogą wziąć udział w konkursie plastycznym na plakat upamiętniający rocznicę wybuchu powstania
Dodatkowo ogłaszamy konkurs na plakat upamiętniający setną rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości.
Uczymy się śpiewać Marsyliankę Wielkopolską. Przypomnijcie sobie też pieśni i piosenki związane z walką o niepodległość, których uczyliście się wcześniej.
Przygotujemy wieczornicę "Pieśń i poezja w walce o niepodległość" - do nauczycieli polonistów mogą się zgłaszać uczniowie lubiący recytować i śpiewać. Szukamy pamiątek po naszych przodkach i przygotujemy wystawę "Nasi przodkowie - walczyli i budowali..."
Klasy, które jeszcze nie wykonały tego zadania, odwiedzą Muzeum Powstania Wielkopolskiego w Poznaniu lub podobne w Lusowie.
Możecie opracować mapki związane z Powstaniem Wielkopolskim w Pniewach i w regionie, przygotować albumy fotografii ...

Zadań jest sporo dlatego liczymy na Wasze zainteresowanie, zapał i kreatywność. Każdy znajdzie coś dla siebie.
Włączmy się wszyscy do tych działań.
To będzie nasz wkład w obchody ważnych dla naszej Ojczyzny rocznic. 

Zespół nauczycieli humanistów.

Dodatkowe informacje i regulaminy konkursów znajdują się w rozwinięciu artykułu.

Zwracam się do Was z gorącą prośbą o włączenie się w przygotowanie w  przyszłym roku szkolnym wystawy pt. "Nasi przodkowie - walczyli i budowali..."  . Wystawa musi być gotowa do połowy października.  To będzie nasz wkład w obchody ważnej dla naszej Ojczyzny rocznicy.

Proszę poszukać informacji o Waszych pradziadkach i prababciach.  Jeśli walczyli - w I w. św. , w powstaniu wielkopolskim lub powstaniach śląskich, w wojnie polsko - bolszewickiej -  potrzebne będą informacje gdzie?, kiedy?, kopie dokumentów różnych potwierdzających ten fakt, fotografie (kopie) .
 Potrzebne są także informacje o ich działalności w wolnej Polsce (1918-1939) - czym się zajmowali?, może działali na niwie politycznej, społecznej czy kulturalnej? Wszystko - co może pokazać, że budowali Niepodległą Polskę - jest ważne.
 Pochwalcie się swoimi przodkami. To powód do dumy!
A byłoby jeszcze wspanialej gdybyście poszperali i znaleźli jakieś pamiątki z dwudziestolecia międzywojennego - mogą być różne fotografie, ale także rzeczy przedmioty, banknoty itp.
To, co znajdziecie proszę zgłaszać do mnie  lub do uczących Was nauczycieli historii czy historii i społeczeństwa.
Przed nami wakacje, więc będzie okazja, żeby poszukać, popytać w rodzinie, zrobić kopie ...
Bardzo na Was liczymy i wierzymy, że jak zwykle -  nie zawiedziecie!

W piątek, 8 czerwca, odbyła się uroczystość podsumowania konkursu, organizowanego corocznie przez Komisję Młodzieżową Towarzystwa Miłośników Miasta Poznania. Tym razem organizatorzy zaprosili nas do Muzeum Wielkopolskiego w Poznaniu. Uroczystość wiązała się z pełnym emocji zwiedzaniem nowej ekspozycji Muzeum. Zaproszone zostały na nią  trzy uczennice klasy I c LO wraz z opiekunem szkolnego konkursu, p. Małgorzatą Skrzypczak – Przybysz.
Tegoroczny temat brzmiał: „Setna rocznica odzyskania niepodległości przez Polskę. Poznań i Wielkopolska u zarania niepodległości”. Na konkurs wpłynęło 45 prac z różnych szkół Poznania i Wielkopolski. Nasze uczennice zdobyły nagrody drugiego stopnia. Weronika Hoły za pracę pt. „Pniewy w walce o niepodległość”, Klaudia Przybylska za pracę pt. „Pniewy i ich mieszkańcy u progu niepodległości” Kamila Świergiel za pracę pt. „Powstanie Wielkopolskie oczami mieszkanki Lwówka”

  Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Nazywamy się Mateusz Młynarski i Patryk Synoradzki, interesujemy się polityką i chcielibyśmy jechać na Sejm Dzieci i Młodzieży do Warszawy.
Czym jest SDiM? Jest to akcja propagująca parlamentaryzm wśród młodzieży z gimnazjów oraz szkół średnich, umożliwiająca młodym ludziom, takim jak my, poczuć się jak prawdziwy poseł i uczestniczyć w obradach, które odbywają się w Dzień Dziecka w sali sejmowej.
Aby się tam jednak dostać, należy wykonać szereg zadań związanych z postacią wybranego przez nas parlamentarzysty okresu międzywojnia. Chcemy niniejszym przybliżyć Wam osobę Czesława Meissnera, który został wtedy posłem.
Obrady Sejmu Ustawodawczego odbywały się wówczas od 10 lutego 1919 do 27 listopada 1922 roku. Posłowie zostali wybierani w wyborach pięcioprzymiotnikowych oraz uzupełnieni przez posłów z krajów zaborczych. Pierwsze obrady rozpoczął Józef Piłsudski i mianował marszałkiem Ferdynanda Radziwiłła. Do ważniejszych ustaw uchwalonych przez ten Sejm należą: Mała Konstytucja, Konstytucja marcowa z 17 marca 1921 r. oraz Statut Organiczny Województwa Śląskiego i szeroki pakiet ustaw socjalnych.
Sejm Ustawodawczy funkcjonował do momentu ukonstytuowania się wybranego na mocy konstytucji Sejmu i Senatu, co nastąpiło 1 grudnia 1922 r. (wybór marszałków obu izb). Sejm ten odbył 342 posiedzenia plenarne, uchwalając 571 ustaw, w tym 166 dotyczących aparatu państwowego i wymiaru sprawiedliwości oraz 181 ustaw skarbowych.

Czesław Meissner urodził się 9 września 1879 r. Był synem ziemianina , Wojciecha Meissnera, uczestnika powstania styczniowego i Kazimiery z Hundtów. W 1899 r. uzyskał świadectwo maturalne w Gimnazjum św. Marii Magdaleny w Poznaniu. W tym czasie działał również w Towarzystwie Tomasza Zana. Naukę kontynuował na studiach medycznych w Greifswaldzie i Monachium, gdzie w 1905 r. uzyskał stopień doktora.