Biologia

Biologia

Biologia (60)

Nauka przez doświadczenie - w roli głównej witamina C

Klasa Ia i I tge przeprowadziła na lekcji biologii bardzo ciekawy eksperyment: ile jest tak naprawdę witaminy C w różnych typach soku z kartonika np. z jabłek, mandarynki, grejpfruta, banana, winogrona, pomarańcza porównując z odpowiednio dobranymi owocami?
Okazało się, że np. żeby odbarwić krochmal z jodyną potrzeba ok. 5 kropel gotowej witaminy C, 24 krople soku z mandarynki a 82 krople mandarynkowego soku z kartonika(!). Zachęcamy wszystkich, by nie wierzyli ślepo reklamom, tylko w oparciu o te dane dokonywali świadomego wyboru, co kupić gotowy sok z kartonika czy owoc.
Dziękujemy Pani Profesor Marciniak-Woźniak za przeprowadzenie tak pouczającej lekcji. 
Olga Krzyczkowska

Czytaj więcej...

Nauka przez doświadczenie

                                                                                                                                                        „Słyszałem i zapomniałem,

widziałem i zapamiętałem,

zrobiłem i zrozumiałem”

Konfucjusz

Grupa uczniów na lekcji przyrody wykonała doświadczenie, które pozwoliło stwierdzić, czym odżywiają się drożdże. Do dyspozycji były: drożdże piekarskie, baloniki, 4 buteleczki, ciepła woda, cukier, mąka, sól.Drożdże zostały włożone do butelek z letnią woda, i odpowiednio do jednej butelki dodano cukier do drugiej sól, do trzeciej mąkę a czwartą pozostawiono jako próbę kontrolną. Każdą butelkę należało starannie wymieszać. Następnie na szyjkę każdej butelki naciągnięto balon.Obserwowaliśmy zachodzące zmiany. Po pewnym czasie balonik na butelce z cukrem wypełni się gazem.

Następnie zapaliliśmy świeczkę i balonik z butelki, uważając, by nie wydostał się z niego gaz. skierowaliśmy do kubka i powoli wypuściliśmy do niego gaz. Świeczka zgasła. W trakcie doświadczenia drożdże produkują gaz. Ilość wyprodukowanego gazu zależy od pobranych przez drożdże składników pokarmowych. Należy zwrócić uwagę, że substratem reakcji, która daje efekt w postaci gazu, jest cukier, nie jest nim natomiast mąka ani sól. W eksperymencie gazem jest dwutlenek węgla, co potwierdzają dwie jego właściwości: jest cięższy od powietrza i nie podtrzymuje palenia (gasi płomień świecy).

Czytaj więcej...

Dlaczego tak jest?

 Pytanie, dlaczego coś jest takie, a nie inne, dlaczego coś dzieje się w taki sposób, a nie w inny sposób, towarzyszy nam od najmłodszych lat. Wynika to zarówno z potrzeby zaspokajania ludzkiej ciekawości, jak i dążenia do ciągłego poznawania otaczającego świata.
Zapraszam wszystkich ciekawskich do przeczytania gazetki szkolnej, która co dwa tygodnie pojawia się na korytarzu, uchyli ona rąbka tajemnicy świata, w którym żyjemy.
Myślę, że zapoznaliście się z poprzednim artykułem „Dlaczego podczas kąpieli marszczy nam się skóra?” 
W tym tygodniu pojawił się artykuł pt. DLACZEGO ZIEWANIE JEST ZARAŹLIWE?  
M.Marciniak-Woźniak

Czytaj więcej...

Badanie właściwości enzymów na przykładzie katalazy

Nadtlenek wodoru jest toksycznym produktem ubocznym metabolizmu komórkowego.
Katalaza – enzym przyspieszający rozkład nadtlenku wodoru do wody i tlenu. Bogatym źródłem katalazy jest wątroba, serce kurczaka.
Klasa była podzielona na zespoły:
I zespół prowadził doświadczenie na ziemniaku surowym i ugotowanym 
II zespół prowadził badanie na żołądku drobiowym świeżym i ugotowanym 
III zespół miał do dyspozycji wątrobę drobiową surową i ugotowana  
IV zespół prowadził eksperyment na sercu surowym i ugotowanym  
Zadaniem zespołu było rozetrzeć w moździerzu 10 g świeżej, surowej wątroby, serca i zalać 100 ml wody. Otrzymany w ten sposób 10-procentowy homogenat rozlano do 3 probówek. Następnie sprawdzono, czy reaguje on z nadtlenkiem wodoru dodając 1 ml wody utlenionej. 
Badania prowadziła klasa 3A i 3C na zajęciach biologii rozszerzonej.

Czytaj więcej...

Na własne oczy

Na ostatniej lekcji biologii, klasa Ic poznawała tajemnice wnętrza nerek (i to nie tylko z książki, czy też modelu 3D).
Humaniści mieli okazję pociąć nerkę świni, aby zobaczyć czy wszystko co pokazuje podręcznikowa ilustracja jest prawdą. Tak! Wszystko się zgadzało.
Taka metoda doświadczalnego przekonywania się "jak jest naprawdę" pozwala rozumieć więcej...
BB
 

Czytaj więcej...

Dlaczego tak jest?

Pytanie, dlaczego coś jest takie, a nie inne, dlaczego coś dzieje się w taki sposób, a nie w inny sposób, towarzyszy nam od najmłodszych lat. Wynika to zarówno z potrzeby zaspokajania ludzkiej ciekawości, jak i dążenia do ciągłego poznawania otaczającego świata.
Zapraszam wszystkich ciekawskich do przeczytania gazetki szkolnej, która co dwa tygodnie pojawia się na korytarzu, uchyli ona rąbka tajemnicy świata, w którym żyjemy.
Myślę, że zapoznaliście się z poprzednim artykułem „Dlaczego sery maja dziurki?”
W tym tygodniu pojawi się artykuł pt. „Dlaczego podczas kąpieli marszczy nam się skóra?” 

M.Marciniak-Woźniak

Czytaj więcej...

Na Uniwersytecie Przyrodniczym

Dnia 8 grudnia 2016 roku grupa uczniów pod opieką p.prof. M.Marciniak-Woźniak i p.prof. J. Majchrzak wyruszyła na Uniwersytet Przyrodniczy do Poznania.


Wszyscy zwarci, głodni wiedzy i ubrani w fartuchy udaliśmy się do laboratorium. Po części teoretycznej na temat ilości tlenu w wodzie, rozpoczęliśmy praktykę. Przeprowadzaliśmy doświadczenia za pomocą, których sprawdzaliśmy poziom tlenu w wodach zawierających różne stężenie soli.

Następnie wzięliśmy udział w wykładach o zasobach energetycznych, odnawialnych i nieodnawialnych źródłach energii. Kolejny wykład dotyczył małż. Poznaliśmy ich funkcje oraz dowiedzieliśmy się dlaczego nazywane są bioindykatorami. Na samym końcu zostaliśmy zapoznani z ofertą Uniwersytetu Przyrodniczego. Mamy nadzieję na kolejne takie wyjazdy, w których będziemy mogli poszerzać naszą wiedzę nie tylko przez teorię, ale również praktykę i doświadczenia.

Czytaj więcej...

Pełna miska i ciepła buda – zbiórka darów dla schroniska w Przyborówku zakończona

Schroniska dla  zwierząt stanowią chyba najsmutniejszy widok dla osób kochających zwierzęta.

Spacerując między klatkami, zauważamy smutne oczka wpatrzone w nas z wielkim żalem, śledzące każde nasze stąpnięcie. Kiedyś kanapowy pupilek, teraz nikomu niepotrzebny, wyrzucony na bruk i mróz...
Jak co roku - i w tym roku szkolnym, trwała zbiórka na rzecz schroniska w Przyborówku.
 
W środę 30 listopada wolontariusze wraz z opiekunkami p.prof. I. Walczak i p.prof. M.Marciniak-Woźniak pojechaliśmy do schroniska dla bezdomnych zwierząt, aby zawieźć to, co dzięki Waszym ogromnym i dobrym sercom zgromadziliśmy. A było to: koce, miseczki,  sucha karma w workach itp.
Bardzo chcemy podziękować wszystkim, którzy włączyli się w akcję i okazali dobre serce.

Wolontariat szkolny

Czytaj więcej...

Nauka przez doświadczenie. Co ryba ma w środku? – analiza budowy anatomicznej ryb.

Monika Marciniak -Woźniak
ryba5

Nauka przez doświadczenie to zajęcia rozwijające zainteresowania przyrodnicze uczniów. Ciekawość poznawcza, więcej widzieć, słyszeć, to naturalna potrzeba każdego ucznia. Zadaniem edukacji przyrodniczej jest odpowiedzieć na pytania ucznia, wywołanie nowych pytań, rozbudzenie ciekawości poznawczej wobec otaczającej rzeczywistości. Na zajęciach biologii rozszerzonej uczniowie brali udział w sekcji ryby. Pod czujnym okiem nauczyciela biologii uczniowie ubrani w lateksowe rękawiczki, zaopatrzeni w skalpele, poznawali budowę wewnętrzną karpia. Obejrzeli rybę dokładnie z każdej strony oraz oczywiście, najdokładniej od środka, opierając tym samym wiedzę książkową praktyką.

Najlepiej uczyć się na doświadczeniach. Dużo problemu sprawiło pierwsze cięcie, ręce drżały niemiłosiernie, tnąc patrzącą na nich ryba. Ryba, zanim trafiła na ławkę, była już martwa. Zdeterminowani uczniowie wypreparowali prawie wszystkie narządy, nawet te trudno dostępne jak mózg. Zajęciom towarzyszyło wiele emocji i momentami było naprawdę krwawo.

Zachęcam do obejrzenia zdjęć.

Czytaj więcej...
Subskrybuj to źródło RSS