Pochmurno

0°C

Pniewy

Pochmurno

Wilgotność: 83%

Wiatr: 20.92 km/h

  • 13 Gru 2018

    Pochmurno 1°C -2°C

  • 14 Gru 2018

    Pochmurno 0°C -2°C

Dowiedz się więcej
o naszej szkole 

Konkurs chemiczny

21 maja 2015r. w Liceum Ogólnokształcącym w Zespole Szkół im. E. Sczanieckiej w Pniewach odbył się II Międzyszkolny Konkurs Chemiczny „Chemia wokół nas” pod patronatem honorowym Burmistrza Gminy Pniewy,  Jarosława Przewoźnego
Druga edycja konkursu zgromadziła aż 18 uczestników z 6 szkół: Zespołu Szkół w Otorowie, Zespołu Szkół w Kwilczu, Zespołu Szkół Sióstr Urszulanek SJK w Pniewach, Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Policealnych im. Mikołaja Kopernika w Nowym Tomyślu, Gimnazjum im. ks. M. Maciejewskiego w Pniewach oraz Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół im. E. Sczanieckiej w Pniewach.

Czytaj więcej...

O czym warto pamiętać na ustnej maturze z języka polskiego

Maturę ustną z języka polskiego... trzeba zdać ( i to najlepiej na 40 punktów [100%] - choć wystarczy już 12;)).
Warto więc pamiętać, by dobrze wykorzystać 15 minut, które macie na przygotowanie, 10 - na wygłoszenie i 5 na rozmowę dotyczącą tematu.
O czym warto pamiętać?
1. DOKŁADNIE przeczytać CAŁY temat (jeśli jest tam zapis każący odwołać się do tekstÓW kultury - tzn. WIECEJ niż jednego! Jeśli jest napisane (najczęściej na końcu zadania): tekstÓW literackich - to do takich, a nie do filmów czy obrazów! Jeśli zaś (to w tematach językowych): do własnych doświadczeń komunikacyjnych, to znaczy do sytuacji z życia wziętych, np. funkcję perswazyjną tekstu obserwowałam/-em ostatnio w czasie kampanii wyborczej, kiedy to kandydat... przekonywał, że... lub: rozmawiałam/-em ostatnio na czacie z koleżanką. Nie unikałyśmy zapożyczeń , np..... i skrótów...., ale doskonale się przy tym rozumiałyśmy.
2. Jeśli jako tekst kultury załączona będzie rzeźba, zdjęcie, plakat czy obraz, to rozpocznijcie od dokładnego opisu go: powiedzcie co widzicie, a później JAK to wiąże się z tematem zawartym w poleceniu (doszukajcie się tego co je łączy, pamiętajcie przy tym o znaczeniach symbolicznych).
3. Jaki by nie był ów załączony do polecenia tekst - analizujcie go bardzo DOKŁADNIE i CAŁY. Z pewnością znajdą się w nim dla Was podpowiedzi dotyczące tego o czym macie mówić (a czasami inny tekst( literacki), który możecie przywołać)
4. Nie kończcie wypowiedzi zbyt szybko, zresztą jeśli sformułujecie TEZĘ, potem ZANALIZUJECIE załączony do polecenia tekst ( kultury), PRZYWOŁACIE inny/-e tekst/-y w funkcji argumentacyjnej, zbierzecie WNIOSKI - a wszystkie te elementy w wypowiedzi maturalnej być MUSZĄ !!!, zleci to 10 minut jak z bicza strzelił.
5. Nie wolno pominąć ŻADNEGO elementu tematu, należy przy tym odwoływać się do konkretów (nie ogólników), pogłębiać omawiane kwestie, dowodzić.
6. Rozmowa... to... rozmowa, nie odpytywanie, więc spokojnie. Tylko bierzcie w niej udział!
7. A do tego wszystkiego starajcie się mówić ładną, poprawną, jednolitą stylistycznie polszczyzną (zgrabny wstępik można przygotować w ciągu tego kwadransa, a potem odczytać [recytująco;)]

Jesteście dobrze przygotowani, tylko bez paniki, będzie dobrze:)
pprof

Czytaj więcej...

"Rozrywane"

Wiosna to czas licznych rocznic i uroczystości. Dziewczęta są "rozrywane" i bombardowane licznymi propozycjami występów. Popatrzcie na relację fotograficzną z obchodów Dziesięciu lat istnienia pniewskiej hali sportowej . Kolejny występ uświetnił  Herbatkę u Emilki,  a niebawem zatańczą dla pracowników Karl Knauera. Zapraszamy.
Ewa Grzywna

Czytaj więcej...

Dla zdających chemię na maturze...

Ok. 40 zadań 180 minut…

pisząc maturę z chemii warto pamiętać o kilku ważnych kwestiach...

  1. Przeczytajcie UWAŻNIE zadania i podkreślcie w nich  POLECENIA – dzięki  temu będziecie cały czas mieć przed oczami to, czego oczekują od Was w zadaniu (jeśli proszą Was o podanie NAZW,  nie zapisujcie WZORÓW i SYMBOLI!).
  2. Dobrze przemyślcie założenia i hipotezy w zadaniu – zadania wyliczone na podstawie błędnych złożeń w całości będą uznane za niepoprawne.
  3. Przy projektowaniu doświadczeń dokładnie dobierajcie odczynniki, przemyślcie schemat doświadczenia i dokładnie opiszcie jego przebieg – nawet poprawnie sformułowane obserwacje i wnioski, ale na podstawie np.  błędnie dobranych odczynników nie będą punktowane.
  4. W zadaniach rachunkowych  musi być widoczny tok Waszego  rozumowania (nie oszczędzajcie kartek – Sylwia i Łukasz!)
  5. Wynik podajcie z wymaganą w zadaniu dokładnością lub jeśli jej nie określono
    z dokładnością do drugiego miejsca po przecinku z odpowiednią jednostką.
  6. Sprawdźcie poprawność wyprowadzanych wzorów.
  7. Pamiętajcie o zapisaniu odpowiedzi do zadań – w odpowiedziach nie umieszczajcie informacji, o które nie pytają w zadaniach - jeżeli zamieszczone w odpowiedzi informacje (również dodatkowe, które nie wynikają z treści polecenia) świadczyć będą  o zasadniczych brakach w rozumieniu omawianego zagadnienia i zaprzeczać będą  udzielonej prawidłowej odpowiedzi, to otrzymacie 0 punktów.
  8. W zadaniach gdzie trzeba WYLICZYĆ, WYMIENIĆ, PODAC PRZYKŁADY – nie oczekuje się wyjaśnień, a jedynie ZWIĘZŁEJ, KONKRETNEJ odpowiedzi (jeśli pokusicie się o wyjaśnienia i wkradnie się w te wyjaśnienia błąd nie otrzymacie punktów)
  9. W zadaniach gdzie trzeba WYJAŚNIĆ, UZASADNIĆ – oczekuje się wytłumaczenia w odniesieniu do treści naukowych (tu należy się rozpisać).

UWAŻNIE CZYTAMY POLECENIA,
NIE PANIKUJEMY,
NIE WYCHODZIMY Z SALI PRZED CZASEM (KOMISJA Z RADOŚCIĄ POSIEDZI DO SAMEGO KOŃCA)
JEŚLI SKOŃCZYCIE …
– WEŹCIE GŁEBOKI ODDECH,
–  ODPOCZNIJCIE MOMENCIK
– i PRZEJRZYJCIE CAŁĄ PRACĘ JESZCZE RAZ.

 

Bądźcie spokojni :)

AM

Czytaj więcej...

Burza w próbówce

Burza - jedno z najpiękniejszych, ale również bardzo niebezpiecznych zjawisk natury – natchnienie dla artystów, pisarzy i malarzy, obecne w sztuce i literaturze: „Nagły, donośny grzmot zmusił mnie do podniesienia głowy. Dźwięk oddalał się, a przenikliwe, oślepiające światło padło na ziemię. Olśniewające błyski ukazywały się raz po raz, a grzmot potężniał znów z każdą sekundą(…)” Joseph Conrad, Lord Jim
Szybki rozwój ogromnych gęstych  cumulonimbusów wilgotny, chłodny wiatr, zwiastujący zbliżającą się burzę, są dobrze znane w większości regionów świata strefy tropikalnej i umiarkowanej. Na całym świecie w tym samym czasie ma miejsce około 1800 burz i około 100 wyładowań w ciągu sekundy. Dziś wielka burza w małej probówce także w naszym laboratorium.

Oto kolejny film z serii Chemia (nie)codzienna - wystarczy kliknąć:)

Czytaj więcej...

Filmy o szkole 2015 :)

Kolejny rocznik klasy filmowej przygotował filmiki promujące naszą szkołę. Różne pomysły, konwencje, perspektywy, plany... I znów można zagłosować na nie w sondzie pod lewym menu :)

Film nr 1 - https://www.youtube.com/watch?v=q4lu4Q3FRso&feature=youtu.be

Film nr 2 - https://youtu.be/9CovQbbiNdo

Film nr 3 - https://www.youtube.com/watch?v=cchFGttPsJI&feature=youtu.be

Film nr 4 - https://www.youtube.com/watch?v=tiE3cuvAeb8

Czytaj więcej...

Alchemicy są wśród nas

12 marca 2015 roku odbywał się w naszej szkole Ogólnopolski Konkurs Chemiczny  ALCHEMIK, w którym  udział wzięło 25 uczniów Liceum Ogólnokształcącego i Technikum Gastronomicznego.
Konkurs składał się z 30. zadań zamkniętych i zadania otwartego, maksymalnie można było uzyskać 38 punktów. Najlepiej wypadła tegoroczna maturzystka Ola Jójka, która zdobywając 32 punkty otrzymała Dyplom za bardzo dobry wynik i nagrodę książkową.
Wyróżnienia za dobre wyniki otrzymali również  maturzyści: Ola Lusina, Łukasz Piechowiak, Sylwia Słoma ,Ewa Wiza , Alicja Filipowska oraz uczeń klasy pierwszej – Wiktor Kawa.
Wszystkim serdecznie gratuluję.

A.Misiewicz

Czytaj więcej...
Subskrybuj to źródło RSS

Czasem ćwierkamy...

Any data to display